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Por la Espiral - October 17, 2014

Educare in veritas

El problema reside en el abandono de la escuela cuando llega la graduación de sexto y las edades sobrepasan los doce años, es cuando niñas y niños, salen a la calle para trabajar o pedir dinero ante la presión de sus padres..
Además del tiempo de permanencia figura la obligatoriedad de la escolarización, las autoridades no actúan ante la enorme cantidad de niños a lo largo y ancho de la geografía que no acuden a clase (muchos son fácilmente identificables porque viven en la calle) o bien interrumpen sus estudios al convertirse en sustento del hogar.
Desde mi punto de vista, la deserción escolar y la exclusión del sistema educativo deberían estar sancionadas porque un pueblo sin educación  vivirá en una ignorancia dañina con efectos colaterales en lo económico, político, social y cultural para el propio país. Se construye un perverso círculo vicioso.
En Iberoamérica, reconoce la propia UNESCO, hay 15 millones de infantes sin escolarizar, de éstos México aporta 4 millones.
Además, año con año, en las evaluaciones internacionales de la OCDE y la UNESCO México figura en los últimos lugares en matemáticas, comprensión de lecturas, ortografía y bajo aprovechamiento del idioma inglés.
Internamente no se valora la competencia en los mercados globales por medio de una mano de obra de estándares de calificación educativa, técnica y de conocimiento.
Todo lo contrario, en México aumenta la deserción escolar y para efectos de las estadísticas oficiales son ensalzados logros difíciles de creer, que no logran tapar los orificios de cientos de techos de escuelas construidas con palmas y láminas o las incomodidades de una escuela-camión.
Es una vergüenza que, niñas y niños mexicanos, estudien en una escuela improvisada llena de carencias en su infraestructura, incluso sanitaria, cuando los líderes sindicales poseen penthouses,  coches de lujo y viven en zonas caras. Es el drama y la terrible contradicción del inequitativo reparto de la riqueza en México y de la apropiación del poder con fines de lucro.
El sistema educativo requiere urgentemente de una revolución para lograr una Educación Triple I: innovadora, incluyente e integradora.
Es necesario atreverse a innovar para adoptar una decisión de vanguardia que implique que el país está dispuesto a tomar en sentido estricto un compromiso serio para mejorar la educación pública. Un pueblo que decide educarse tiene ante sí las herramientas que le permitirán crecer gracias al conocimiento, mejorar su autoestima, ser libre de la ignorancia y la manipulación, más educado para ser igualmente más democrático.
Innovar significa aceptar que el aula tradicional está desfasada, al mismo tiempo que el maestro lo está. ¿Cuántos maestros además de tener mala ortografía no saben utilizar una computadora? La moderna escuela pública del siglo XXI requiere de niños y maestros interconectados mediante ordenadores; niños que en vez de libros utilicen una computadora en su pupitre y sigan las lecciones por Internet; aprendan a investigar en la red; consultar la información de otros países; realizar visitas virtuales con sus compañeros de grupo visitando museos o galerías.
Innovar implica que el gobierno deje de darle tanto dinero al magisterio y a las concesiones de libros de texto supuestamente licitadas y mejor invierta en  computadoras por pupitre.
Hacen faltan programas de incentivos fiscales para empresas y organizaciones no gubernamentales donantes de computadoras u ordenadores portátiles.
Persisten grandes carencias en el México del siglo XXI, un buen número de niños deben caminar más de 5 kilómetros diarios para llegar a improvisados centros educativos, la educación bien podría llegarles hasta su casa con un ordenador portátil.
En la parte de una educación incluyente, ningún niño o niña debe quedar fuera. No saber leer, ni escribir, es una discriminación que lacera, marca y condiciona; igualmente, el avance de la tecnología sumió a muchas generaciones en el atraso, la aparición de la computadora e Internet dejaron a millones de niños y adultos en el pasado.  Insisto no basta con aprender a leer y escribir.
Finalmente, la  educación debe ser integradora, dotar con elementos modernos para facilitar la adopción del conocimiento y vincular a los estudiantes con el ámbito técnico y laboral.

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